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青年教师教学能力的培养

        青年教师是学校的新鲜血液,给学校的教学工作带来了新的生机、新的活力和新的希望。青年教师具有独特的性格特点,思想活跃,创新意识强,容易接受新鲜事物,精力充沛,富有上进心,但同时也表现出不成熟的一面,由于教学经验不足,教学水平和能力都有待于提高。根据对校区近期举办的青年教师优质课评选活动的感受和启示,在此探讨一下青年教师教学能力的培养问题。

       那么青年教师在教学上需要培养哪些方面的能力呢?实践证明,主要包括以下几个方面:1、钻研课程标准,挖掘、分析处理教材的能力;2、运用语言文字的能力(比较标准流利的普通话,工整、规范的钢笔和粉笔字);3、课堂组织、调控及驾驭能力;4、分层次辅导学生的能力;5、命题和分析试卷的能力;6、撰写教学工作总结和论文的能力;7、运用现代化多媒体技术辅助教学的能力;8、利用学科知识进行思想教育的能力。

       的确,青年教师教学能力的培养是一项系统而复杂的工作,不是一蹴而就的,从他们的思想状态到敬业精神、从知识层次到个人素养等方面都要精雕细刻、充分挖掘和培养。如何培养青年教师的教学能力呢?

1、   政治上勉励上进

       加强政治思想工作,不断提高青年教师的政治素养和职业道德。激发他们热爱教育事业,热爱本职工作的情感,使之为其拼搏、奋斗,克服消极思想观念的影响。教师的职业劳动是一种以人格培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动。因此,教师应具有较高的职业道德情操,要以德立身,以能执教,真正地做到为人师表。

2、生活上关心照顾
        为了搞好青年教师的教学工作,使他们能安心教学,无后顾之忧,生活上要对青年教师多关心照顾,帮助他们解决好生活中存在的困难,尽快实现角色转换,确保全身心地投入到教学工作中去。并经常性地开展各种文体活动,丰富青年教师的业余生活。
3、教学上严格要求

(1)、为让青年教师尽快地熟悉教学工作,可以采取新老结合、以老带新的方式,充分发挥老教师的传、帮、带作用,制定出切实可行的培养目标,尽快把老教师宝贵的教学经验学到手。并要求青年教师在学到真经后,不断实践和创新,从而提高自身的教学能力。
(2)、加强对青年教师教学工作的检查,提高他们工作的认真程度,要求青年教师认真地备好每一堂课,规范课堂行为,杜绝课堂教学的随意性和敷衍。在备教材、备教法、备学生及科学分配课堂时间等方面下苦功夫,不断锤炼,逐步提高。
 (3)、经常性地听青年教师的课,从中找出不足。对优点要表扬,对缺点要一针见血地指正,并提出奋斗目标。开展青年教师相互听课评课活动。创造条件多举办优秀教师的观摩课、公开课,让青年教师有个学习的机会。
 (4)、不断开展青年教师的三笔字、普通话、简笔画、课件制作和优质课比赛,由学校领导、老教师担任评委,评出成绩,评出干劲,达到鼓励先进,鞭策落后的目的。从而使青年教师在教学能力上日臻完善,使一批优秀的青年教师脱颖而出,帮助他们尽快成为骨干教师。

(5)、加强青年教师的业务学习,充分利用图书馆的书籍资料,订阅一些专业报刊杂志,不断丰富知识面。给青年教师多提供参加上级教研部门举办的学术研讨会、交流会及参观学习的机会,以提高他们的理论水平,提高教学研究能力,把对教学的认识、感悟和经验提升到一定的理论高度,撰写成教学论文。

(6)、定期召开青年教师的专业培训会和交流会,让优秀的青年教师讲解自己的成长经历以及自己通过参加优质课比赛所获得成功的经验与失败的教训,为青年教师的成功成长创造良好的氛围和平台。
       培养青年教师教学能力的途径和方法很多,不过事在人为。只有用心去践行教育事业,青年教师才能够抓住机遇,尽快成为一名合格教师、骨干教师、优秀教师,在平凡的工作岗位上干出不平凡的业绩。

(五校区:冀玉芬)

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